五百七十一章 王安石辞参

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苏轼之言令在场的章越陈襄官家都不舒服。当然苏轼这话说错了吗？

没有说错他说的每一句都是实话。

从一个批评者来说他没有乱讲而且一针见血击中要害但效果却似往人的心底狠狠地插了一刀般。

苏轼退下后章越可以感觉到在延和殿奏对中官家对苏轼的才学是非常欣赏的但是奏对的结果实在是不太好。

或许文人风骨便是如此吧。

苏轼当然也明白天子采纳可能很小自己说了不该说的真话。

此刻章越不知道的是苏轼出殿后凭他好人缘有不少官员询问苏轼方才在面圣的时候到底与官家说了什么话。

苏轼长叹一声然后将自己在君前奏对没有一句隐瞒的说出。

“我在君前直言今上之病便是求治心切进言太广进人太急1

众官员听了苏轼的话都很是认同。

大家心底不是没这个想法但要么是藏在心底不说要么没有苏轼总结的这么具体深刻现在经苏轼这么一说在场的官员却不约而同地表示了认同。

“那么官家如何说？”有一名官员追问。

苏轼道：“官家道会细思我的进言。”

不少官员都是大喜官家肯听苏轼的话说明他变法的决心还没有那么坚定。

在场官员对三司条例司本就有所异议经过苏轼这么一放大后不少官员顿时也有上疏的打算或者打算将苏轼的话传给其他认识的官员。

至于殿上的官家还不知道这一切而是召见了章衡。

见章衡之前官家先问章越道：“章正言是卿的同族？”

章越道：“陛下明鉴章衡确实是臣的族侄臣当年在族学佣书为生时章衡是族学的斋长。”

官家听说章越当初竟以抄书为生道了一句‘卿殊为不易’。

不久章衡上殿。

章衡的奏疏是倡导学校之制这观点与王安石陈襄章越相合。

章衡先道：“陛下三代之时其法寖完备上至皇室国都下至闾巷莫不有学校。”

“人长直八岁自王公以下以至于庶人之子弟皆入小学而教之以洒扫、应对、进退之节礼乐、射御、书数之文。”

“及其十有五年则自天子之元子、众子以至公、卿、大夫、元士之适子与凡民之俊秀皆入大学而教之以穷理、正心、修己、治人之道。”

章衡的建议便是模仿三代建立完备的教育制度。

从小学至大学皆纳入公学朝廷用以教化百姓让每個老百姓都可以读得起书（小学）再选拔优秀的寒门子弟与公卿（官二代）一并入大学。

官家听了章衡之建议不由意动这个打算当然是好。

但这是要用多少钱？

一个县办一个县学都十分勉强。范仲淹庆历新学前宋朝各路的县还大多没有县学。