第一千三百三十三章 公立教育体系改革

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结果是什么？教育自动完成社会分层。穷人觉得是在享受“快乐教育”也不错放飞天性。中产阶级以上的社会不信这一套仍然实行的是：高压力下的高强度学习。刚开始的快乐教育确实是出于节省成本又能扩大教育范围的初衷但不过么？美利坚自有国情在此转变为贷款社会之后这种初衷就崩盘了教育还是快乐的但上学的学生一样不少花钱。

回家把现在的情况说了一通帕梅拉蒙巴顿沉默不语然后问道“亲爱的那你除了这个办法之外还有别的办法么？”

“还有一个办法在孩子的初学时期就上难度直接从开始就把大多数资质不够的普通人淘汰掉。”艾伦威尔逊说到这忽然叹了一口气“看来这一次访问苏联的目的还要多加上一个考察一下苏联的教育体系。”

能不能把除了教育之外的东西塞进去占用一下教育时间呢？而且还能从另外一个层面上让国家得到好处。

艾伦威尔逊眼中的亮光一闪而逝准确的被帕梅拉蒙巴顿捕捉到了直接开口就问“你又有什么主意了？”

“我准备加强一下英国的爱国主义教育。”艾伦威尔逊瞟了一眼妻子拉着长音道“彰显爱国主义教育的最好办法就是在各个层面的教育中增加军训内容自由这个东西也是需要人保卫的。”

英国的大学是没有军训的但苏联有在苏联所有中学、技术学校以及职业学校都会根据“普遍军事义务法”进行初步军事训练。

“普遍军事义务法”是苏联确立国防制度的基本法规是苏联整个军事法规体系的核心。此法规规定了苏联武装力量的基本组成以及苏联公民在履行保卫祖国、服兵役以及完成同国防有关的其他义务方面的职责、条件和方式。

“学习苏联的军训会不会被人质疑？”帕梅拉蒙巴顿皱眉小心翼翼的问“对首相是苏联扶持的言论一直都存在。”

“保守党那些脑子里面只长肌肉的笨蛋懂个什么苏联我要学的是美国。你不知道美国童子军的历史比苏联还早么？当然那是一个民间机构和苏联的国家组织不一样。但国情不同嘛我就说是在学美国然后实际上采用的是苏联的模式。”

不过后世关于美国童子军最有名的还是各个童子军组织者对受训的男女儿童做了一些见不得人的勾当。美国嘛美国军队的军纪是出了名的虽然在海外行动中臭名昭著但美国军人用实际行动证明我们不分内外一律平等。

艾伦威尔逊盘算着这样也可以在军训过程中把适合特定才能的学生给筛选出来比如说适合当兵？做运动员？踢足球？所有公立学校都纳入的话就可以压缩公立大学的教育时间了每年压缩出来一个月的时间私立学校就可以凭空多出来很多教育时间。

还可以增加军民关系也不指望什么军民鱼水情但军事和民众关系好转还有其他的好处呢比如说英国公民对国防热衷的话可以不时不时想要削减军费这不就是一大收获么。

简直越想越有道理连电视上正在播放赫本的电影他都没有注意到完全陷入到了自己的世界当中。

“赫本真是一个优雅的女人。”帕梅拉蒙巴顿看着电视中的形象由衷地发出感叹。

“就是瘦的和排骨一样。”心不在焉的艾伦威尔逊话一出口马上觉得事情不对余光扫了妻子一眼才稍稍松了一口气。

帕梅拉蒙巴顿在大概十秒钟之后忽然反应过来一个脖子右拧连珠炮的发问“就好像你见过一样。”

十秒钟为艾伦威尔逊争取到了宝贵的生存时间用不容置疑的口吻回答“那还用见到么你看看脸颊就知道身上肯定没有多少肉。”

艾伦威尔逊来到了首相办公室为即将出发去签订贸易协议的外交团队增加了一项考察苏联教育体系的任务“首相我们要了解自己的敌人。”

“艾伦别这么说嘛我们在一个和解的世界。”哈罗德威尔逊并不反对这个建议他推动的公立教育体系改革是他的竞选承诺见到白厅现在这么上心心里也是高兴的“说说白厅对这件事的看法吧。”

那当然是以首相英明伟大为核心以国家利益为准绳的夸赞艾伦威尔逊代表白厅的表态让首相十分高兴。

“我准备让迪克逊去教育部做常务次长他这个人我是了解的一定会排除万难保证首相改革的顺利进行。我看这一次谈判结束之后任命就很合适。”艾伦威尔逊为外交大臣首席私人秘书的未来向首相建议道。