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“这是？”陶智杰肯定要问清楚是怎么一回事。一般来说他人的学生是不归自己管的话临床老师绝对是懒得管的。除非有重大事件发生。

“没按照标准的流程去救人。”傅昕恒说。

“喂。”鲁老师忍不住了站起身对傅昕恒说“在那种情况下你让她怎么按照标准流程执行医疗程序？不是该先想尽办法把人救回来吗？”

“老师你冷静点。”陶智杰的手搀扶住鲁老师生怕老师年迈的身体因为情绪过于激动出点什么意外。

见他没打算反驳鲁老师转头问他：“你的意见和他一样吗？要她写检讨？”

陶智杰沉住气的声音说：“老师我会调查清楚再做处理的。”

“调查清楚是吗？我在现场我可以告诉她什么都没有做错。”鲁老师道。

老前辈开口下面一群比较年轻的暂时不太好说话的。

鲁老师转向了谢婉莹：“你不用怕有话就说是他们错了。”

眼前这样一个混乱的局面钟医生想找地方躲起来了拿手机走出去鲁老师在急诊的事他需要通知科室里其他人员。

至于谢婉莹眼神平静好像早有预知自己可能要写检讨了。

程序要正当这是傅老师对她刚才救人行为思考半天后最终下的结论。医生做任何操作必须程序得当按照规程来。否则的话哪怕把人救了病人或其家属同样能抓住这点来给你制造麻烦。这种倒打一耙的事情哪行哪业都有。