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见刘封忽然说起邺城聂友一怔：“这西门豹是何人？”
“西门豹么……”刘封也有些意外想不到连聂友都不知道这个经典故事皱眉道：“将军可曾读过史记？”
“将军说笑了！”聂友抱拳干笑道“此乃宫室典籍我等哪里能够得见？”
“原来如此！”
刘封缓缓点头这个时代的书籍还不够发达很多地方都还以竹简为主很多典籍都在世家手中有的甚至成为传家之宝这可都是士族的之本。一旦有人拜入门下就要终身为其所用袁绍和袁术就因为袁家门生故吏遍天下而有了强大的号召力在察举制下各家族、门生之间形成了一张复杂而又密集的关系网
甚至威胁到中央皇权这也是汉末两次出现党锢的原因。
早在十年前刘封就在汉中和长安大力发展改进造纸术甚至将佐伯纸的后人都邀请到长安并在工坊指导印刷术但这许多年来书籍还是不能大规模的发行。
科举制虽然推行起来但能认字的人却少之又少办学庠、派教书先生这是一个极其漫长的过程可能需要一代人甚至两三代人的努力才会见效。
而教育等文化传承之事需要建立在生活稳定的基础之上战乱纷争朝不保夕食不果腹生存都是极为困难的时候百姓们谁还会想着经史典籍圣人高论？
在这偏远的会稽、交州之地百越各自为居岭南在此后很长时间到还处于半开化地区文化的传承基本没有这些都需要逐步去改善。
教化世人传承文明这是个缓慢而又艰巨的任务被聂友一句话引起无数心事刘封更觉得责任重大。
打仗容易收服人心却难华夏文明的渗透和传播还需要大量的人一代又一代去努力！
“唉罢了！”想到此处刘封一声轻叹“二位不知也好本王就以身示范给你们讲讲这西门豹治邺之事！”
聂友不解道：“不知将军如何示范可否能解决海岩乡的难题？”“哈哈哈此事简单！”刘封一拍手笑道“明日你派人到海岩乡通知乡中三老并东治县令就说本王恰来东治正欲出海听闻其祭奠龙神想前往观礼以求保佑海
军。”
“殿下你也要去祭奠龙神？”聂友吃了一惊瞪大眼睛“海岩乡百姓暗中都将那三眼神龙称为恶魔殿下若取祭拜岂非助纣为虐有损殿下英名？”
刘封摆手道：“你只管去通告我自有道理。”
聂友和苑御相视一眼都十分不解但刘封已经下令也只好派人去海岩乡通告。
“将军大事不好有人在营门外打起来了！”
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