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“小刘啊。”校长翻了翻资料，大体看了一眼，没签字，靠在椅背上：“你在这个职位上，当了多久了？”
刘主任愣了一下，回神，想的仔细：“有五六年了，还是您提拔的我，您的恩情，我是一直都记得的。”
刘主任是那种，有自己思想的老师，他数学好，讲课知识点讲的深，好多学生跟不上他的进度，他是从县城的学校，被撸到了镇上的小学。
还是这个校长赏识他，他才干出了成绩，等再往县城的学校提的时候，他没去，而是说，待在镇上，报答校长的知遇之恩。
“五六年啊，那不是我的恩情，也是你的本事，咱们做领导的，总归是希望学校越来越好，教育出越来越多的人才。给所有孩子一个共同竞争的起点和平台。”
刘主任不知道怎么接话，点了点头，他总觉得，校长话里有话。
果不其然，没等他问，就听见校长继续：“今天是苏蕙抄了苏绵的作文，可你也知道，苏蕙身体不好，从小到大，学习成绩一直都是拔尖的，也是代表咱们学校获了不少奖，别的不说，就是她去年参加的数学竞赛，也是让县城的领导注意到了咱们学校的教育力度，给派了不少优秀的老师下来。”
现在的学校就是，有业绩的老师往上走，县城学校的工资和待遇永远是要比镇上好的，这就导致了师资力量不均匀。
镇上的小学升初中，考的好的，是可以去县城的初中读书的。
县城肯派老师下来，还是一种重视和肯定，小升初是县城老师出题，县城老师给学生压的题，怎么也是比镇上老师压的题更精准。
“这次作文的事情，是苏蕙做的是不对，但你说，要是获了奖，在京大那取得了好成绩，一个身体不好的孩子来拿，和一个身体好的孩子来拿，意义能一样吗？”
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