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八十年代初,我被分配到一所偏僻的山村小学任教,那里交通不便,校舍简陋,十天半月也看不到一个邮递员。出于对现实生活的失望,我学会了抽烟,喝酒。当然烟是劣质的“官厅”烟,酒更别说了,说是酒,其实就是当地老乡自己酿的红薯酒,辛辣苦涩,纯属于借酒浇愁,没想到旧愁没去,新愁又冒上来,为此我多次提出调离的申请,但都被退了回来,无奈之下,我只好混天度日,生活要多无聊有多无聊。

事情的转机发生在一个春天的中午,我正要午睡的时候,办公室的门忽然被轻轻地敲了两下,我打开门,却是我班上的牛头,“牛头”是绰号,他本名叫刘学文。看见我,牛头有些不好意思地笑笑,他说,老师,我想跟你要点东西。我疑惑地看着他,不知道他葫芦里想卖什么药。牛头摸了摸头接着说,老师,你的烟盒是不是可以给我留下来?出于打发他快点走的目的,我点点头说,当然可以。牛头冲我鞠了个躬,说谢谢老师了。

牛头的成绩在班上不算太好,中等偏上吧,这可能与他长期的旷课有关。大家都知道他家里的困难,所以他来不来上课也都没有人关注。我对他的印象不是很好,他上课虽然也在听讲,可总是无精打采的样子。他的作业本从来就没有整齐过,不是缺封面,就是没有封底,严重的时候他竟然用一些不同颜色的纸张拼凑成一个作业本。至于内容,看上去还算整齐。

我开始给牛头保留烟盒,其实这不是很难的事情。我知道乡间有一种小孩子们玩的游戏,就是用纸张叠一些四方块,然后在地上摔着玩,我想,牛头不过是这种目的罢了。

牛头第一次来拿烟盒的时候,显得有些拘谨,但面对那一大堆的烟盒,他还是露出了一种惊喜的表情。他匆匆忙忙地拿了那些烟盒,说一声谢谢老师,然后转身离去。看上去他并不想和我说些什么,而我也不想多问,这种默契保留了很长的时间,直到学校有一次组织作业评比,我才忽然知道了牛头要烟盒的目的。

那次作业评比是封了名字的,目的就是不要老师们有感情分,经过初步评比,有几份作业很快就入围了,但有一份作业却引起了老师们的争执,有说通过的,有说这种作业本怎么能入围?也有保持沉默的。在争论中,我拿过那份作业,马上惊呆了,那是一份由烟盒装订的作业本,那熟悉的“官厅”烟盒,那刻意一笔一画写好的作业,看着烟盒本,我的眼前浮现出牛头那拘谨的表情,心忽然就乱起来。

我找了牛头,他似乎知道了我找他的目的,低了头,两只脚不安的挪来挪去。我看见了他一直红到耳边的脸颊,那是一个农家孩子内心的酸涩世界啊。

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