【0061】 联合协调小组

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更何况，他也明白陈稳中的意图，只是陈稳中的如此算盘打错了，这次的事情可没有他想象地那么简单。

苗玉红躺在地上叫嚷了一番，在沈玉凤的劝慰下，这才哼哼唧唧地起来，又伸手指着周仁庆道：“姓周的，我告诉你，你别想事情就这么完了。”

周仁庆冷哼了一声，没有回话，转身进了办公室，嘭地一声把门关上了。

肖冬冬安排沈玉凤将苗玉红送下楼，随即又跟陈稳中说起了这次来教育局的另外一件事情。

“陈局长，近段时间，信访局接到了不少群众来信，主要是反应教师的管理、调动问题，有偏远山区的民办教师被破格调到市区学校教书，而且还转了正，有些一直在城区学校教书的民办老师却没有得到这样的机会，这引起了部分教师的部门，此外，还有部分学校的教师工作已经几个月没有及时兑现了，从我们现在掌握的情况来看，如果不能妥善解决这些问题的话，有可能引起教师的集体上访，如果发生这样的事情，对教育局会产生极为不好的影响，虽然说有些问题比如教师工资发放，跟当地财政收支有关，但是教育局作为全市教育工作的主管单位，我们建议最好是牵头处理一下这个问题，形成一个专题材料向领导汇报，拿出合适的处理意见，这样也算是未雨绸缪，我们都说老师是辛勤的园丁，如果老师都不能安心地工作，那么我们的花朵又让谁去浇灌呢？”

肖冬冬的话语比较委婉、客气，但是说的问题，却还是比较严重的。

实际上，作为教育局局长的陈稳中，对于这些问题也是有所了解的，只是他担任局长的时间并不长，很多工作还受到掣肘，很多想法并不能落到实处。

“肖局长，你刚才提到的这些问题，我也受到了不少教师的来信，我也在思考这个问题。教师队伍不稳定，我们的教育质量怎么提得高，教育战线的工作，最根本的就是体现在教育质量上面，而老师是最关键的，就以教师工作的问题为例，老师们也要养家糊口，现在一些区县的学校工资不能兑现或者不能全部兑现，老师们的生活都成了问题，还让他们怎么安心地教书育人呢？”陈稳中愁眉苦脸地道，“现在既然信访局已经关注到这个问题，我倒是有一个建议，针对部分学校教师工资不能及时兑现的问题，我们搞一个协调小组，对重点区县进行协调。”

肖冬冬想了一下，道：“这个事情，我没有什么意见，但是还得跟绍平秘书长汇报一下，然后再跟市领导汇报以后再进行，这样才师出有名。而且，这个事情，我看还得由教育局牵头。”

“那是当然，这样吧，我跟绍平联系一下，看看他怎么说，没问题的话，我再去跟高市长汇报此事，争取尽快将事情定下来。”

陈稳中当即拿起电话联系陈绍平，在电话中将事情一说，陈绍平也表示了赞同，但是又表示信访局主要是参与教师来信多、反应问题最复杂、激烈的几个学校的协调，其他的事情教育局只了解，不具体参与。陈绍平之所以这样决定，主要是信访局的日常工作也很繁忙，不可能为了一个单位的事情花费太多的精力。

实际上，如果不是这段时间老师的群众来信太多反应的问题比较集中的话，陈绍平也不会让肖冬冬专门就这个事情到教育局协调沟通的。毕竟信访局也要未雨绸缪，这些教师写信来，如果问题不能协调好，也是不稳定的因素啊。

另外还有一个原因，便是陈绍平和陈稳中的私人关系比较好，陈绍平也是希望通过这个方式来帮一把陈稳中。

肖冬冬当场表示，让接访一科副科长尹鸿生带着李南具体参与联合协调小组的工作，而她自己也会随时掌握情况，如果有必要，她也会参与协调工作。

同时肖冬冬还专门介绍了一下李南，她笑着道：“陈局长，李南同志是我们信访局新分配来的大学生，他可是天都大学的高材生，在今年组织部的招考中名列第一名呢。”

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