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培养游客的同理心,是动物园保护教育的使命之一。

同理心可以让游客了解动物的情感,更加尊重动物,最终转化为保护动物的行动。

而培养同理心的方式,最基本的是动物园要展示动物的自然行为,鸟在天上飞、在树梢上歌唱,小熊猫在树上爬上爬下。

什么骑车、穿衣服、平白无故倒立、跳火圈这些行为,都是自然界中不会出现的。

强化动物“个体”的概念,对培养同理心很有帮助,特别是对小朋友来说。

毕竟,换位思考一个物种很抽象,但是换位思考某一只动物就很具体了。

方野此时,就是在讲解动物个体的名字、个性和有趣故事,让小朋友逐渐认识到每个动物都是独立的个体,有着自己的情感爱好,而不仅仅是一个独立的物种。

寓教于乐。

等金马丁叼完食物,飞到一边去,方野又喊一声:“金智?”

金智“扑棱棱”飞到他的手中,礼貌地对小朋友们左点下头,右点下头,姿态绅士而友好:“你好!你好!”

不仅是学舌,还有配合的动作,它是知道这句话的含义的。

“哇!”

“你好,漂亮的大鹦鹉!”

小朋友们又是一阵惊叹。

一只懂礼貌又聪明的鹦鹉,都不用人说,自己就会打招呼。

金智站到方野手边上,探着身子,对说自己漂亮的小朋友,“mua!”

(*╯3╰)

嘴巴一凑一分,发出了亲亲的声音。

方野笑着为众人介绍道:“这只鹦鹉名叫金智,是鹦鹉里的首领!

金智它非常聪明,学说话学得很快,还会背古诗呢。而且性格也很好,懂事听话。不管对人还是对鸟,都礼貌友好,所以这些鹦鹉也很尊敬它!

金智,给大家表演个背古诗吧?”

金智被方野这么一顿夸,还挺开心的!

“嘎嘎!”

清清嗓子,酝酿一下状态。

“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”

一边念,一边摇头晃脑。声音抑扬顿挫,饱含情感!

如果闭上眼睛,肯定会觉得是个人念的,只不过感冒了,声音有点沙哑!

小朋友们惊呆了,这鹦鹉怎么感觉背诗背得这么好,有种课代表的感觉?

旁边的语文老师更是看傻了!

不禁吐槽道:“赶紧让它上学去吧,别耽误孩子上清华!”

真是成精了。

“呦?”方野也有些惊喜,“你最近新学会的诗啊?不错,给你奖励个核桃。”

之前教了一首登鹳雀楼,现在连静夜思都会了。

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