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这一天,云享在办公室里一边想,一边用铅笔在白纸上画着。小胡是给安置在另一个办公室的,估计面对那个办公室里的后勤老头太没意思,无所事事的他不时的过来跟云享攀谈,反正张师傅的位子还空着,可是每聊起一个话题他又言之无物,反而是云享说的多些。
不一会,云享就在一张A3大小的白纸上勾勒出学校大门的素描草图,她把三角板、铅笔、计时沙漏等符号抽象化的融入到了门房建筑、大门灯柱里,使这个大门既独特又充满趣味。
小胡看到云享的素描图惊讶万分,一个劲夸赞说他从没见过这么漂亮的图、如此巧妙的构思!云享觉得他的赞扬未免夸大其词,有表演成分,也许因为跟他在大学里的见闻太少有关,但心里还是不免有些得意。既然这张草图连小胡这种“业内人士”都给唬住了,象单位领导、学校校长那样的外行自然不在话下,立刻就要求云享赶紧完成施工图。
没过几天云享就画完了大门的大部分施工图,因为小胡是G专业专业的,按说他主要学的就是结构基础、配筋计算等等,所以云享特意把这部分图留给他来画,一个小小的门房,他在大学里总该做过类似的作业吧。
可是,小胡接过云享的条件图却面有难色的样子,但终究还是接过去了,云享不放心的看着他回到自己办公室去计算。一天、两天、三天,每次云享问他,他总是回答还没算好,施工队的工头隔三差五的来催,校长也很着急,没有大门,学校的管理一直很困难。
第五天,小胡终于拿出一张草图,还是铅笔的,看来他还不敢使用针管笔。这倒也罢了。关键是云享一眼就看出他画的混凝土基础违反了基本常识,如果真按他画的施工必然有一天会使基础断裂,墙体开裂——这应该是结构课本上的第一课呀!一着急,云享也没想太多,当着工头的面就大声对小胡说:“这样不行啊,混凝土基础是不能做成这种形状的。”
小胡的脸上红一阵白一阵,他嗫嚅道:“我们老师都这么画的。”
只会教学生削铅笔的老师!云享见他不肯承认,就翻出一本《混凝土基础计算图选》(这是张师傅的法宝)随便翻开一页指给他看:“你看,混凝土基础都要这样放个角度,否则以混凝土的受力特性会沿四十五度角断裂的。”
旁边的工头也凑热闹的说:“对,对,我以前做的基础都是这种有放角的。”
小胡拿过书来看了好久,终于说:“那我照这个改一下。”
云享看他那闪烁的眼神才意识到自己刚才可能伤了他的自尊,可她也不能眼睁睁看着这样的图拿去施工呀,况且小胡在大学里难道就真的什么都没学到吗?
又过了好几天,小胡才终于把结构图完成了,墨线画的粗细不均,图上还有不少墨点污迹,毕竟是第一次使用针管笔也算不易了。
接下来在施工过程中,小胡更进一步暴露了他的无知,无论什么问题他都支支吾吾的给不出答案,连对他寄予厚望的副科长都灰心了,结果一切事情还是得云享来处理,她本来以为多来个人自己可以轻松些呢!她多希望有更多的时间看书啊。
另外,小胡有事没事就找她聊天也让她越来越厌烦,没事的时候,她更想一个人安静的看书准备考研。有时去饭店吃饭应酬,小胡也殷勤地帮云享用茶水洗餐具,帮云享拿餐巾纸……这都让云享有不祥的预感,但她准备静观其变,反正自己表现正常就行了。
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