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那支手执灯盏,萤火之光照亮了长长的墙壁。
壁上有婀娜的飞天,慈悯的菩萨,怒目的金刚,也有在树下参禅的僧人。
其中一?幅幅场景,都有渊源,皆可?作典故。
鸠摩罗什翻译经文,玄奘法师西行,莲池大师放生……
工笔之画,不仅细腻丰彩,而且人物传神,动作自然,栩栩如?生。
观摩的少?女们不由赞叹,纵使出身豪贵如?她们,也少?见如?此多的名家挥墨一?隅。
净明声音低沉,忽道:“此乃燃灯佛。”
壁画上有一?佛,眉目沉肃,盘坐莲座。望之令人静心。
燃灯佛为过去佛,江芙再望去,那双沉敛的目睁开,映照她的身影。
她定睛一?看,长长的走?廊,两三?三?交谈的同窗,或微笑或严肃的老师。
“江江,我在右边。”江芙反射向右瞅去。
活泼明媚的笑脸却?在左边,小姑娘扎着马尾辫,一?甩甩的:“被骗好多回?了,你还是不长记性。”
江芙想说,不是自己不知道她在哪儿,而是为了陪她玩耍,找乐趣才故意看右边。
然而江芙没有说话,她被小姑娘拉着进了教室。
熟悉的墙壁,熟悉的人,熟悉红条。
她没有迟疑,而是径直走?向自己的考窗的位置。乘着日光,握笔写字。接近午时吃饭,有片凉快的阴影覆盖。
她抬首,看到那张脸,差点泪盈眼眶。
三?十多岁的女人,以手搭凉棚,放在额头。看清女儿的字后,她道:“我让老师给你调位置,坐这儿,中午写字费眼。”
江芙喉咙艰涩:“妈……有窗帘。”
女人推开窗户,“唰”的一?声,把窗帘给拉过来?。
江芙一?侧的阳光没了,只剩安静阴凉,窗帘尾端还因惯性晃动。
女人已经进了教室,手下边提着个保温桶。
“今天去你外?婆家,顺路给送饭。”
她那个年代,还不流行学?区房,中学?时都是寄宿,父母也不天天给孩子带饭,只是偶尔。
那时候的经济条件不太好,但是天空很蓝,空气?很清新,学?生也很自由。
画面很快又闪到她大学?。
江芙触摸细碎的画面,像流光一?样?在她手间逝去,她的过去快要播完了。
那道温润沉澈的声音再次响起
——“此乃释迦牟尼佛。”
释迦牟尼佛为现在佛。
含着慈悲的眼神扫过众生。江芙从过去醒来?。她睁眼看到的是现在。
这几个管家小姐,神色也都有些恍惚。甚至有啜泣不已的。
郑如?芳便是泪流不止。吴蓁握住江芙的手,眼神示意她不要怕。
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