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一时间，舒老师的物理课人满为患。

舒老师因为破竹机大受嘉赏，之后他并没有闲着，为工厂的带锯机又设计了一个可移动的操作台，工人锯木头时，只需要移动操作台，便可以将木台送入锯条下操作，令带锯机的操作安全性得以大幅提升，从而又获得了四十块的奖励金呢。

舒老师开心之后不免纳闷，问及原因，恍然大悟之余，顿时有了灵光：做麻将凉席，不止切割竹块是大工程，穿孔更是万千烦难，他切竹子都能实现机械化，那打孔呢？

这么一想，舒老师只觉找到了人生的新目标，拉来几位搭档嘀咕一番，干劲满满地投入了进去。

对舒老师他们私底下的动作，春妮暂时还不知道。

她不是没想过请老师们再研制新机器出来，但上次做个破竹机，费了老鼻子劲。春妮现在还在靠揉馒头回血呢，短期之内，她是真的不想再碰这些东西了。

结果不到半月，舒老师又拿着图纸主动上了门：“小顾老师，我们研制出了一种给竹子做的打孔机，你来看看。”

春妮当时心里就是一激灵：她的那些工具都是绝版好物，得爱惜着用，上回用过一次，不知是不是她的错觉，感觉到最后电锯仿佛都不像之前那么好使了。万一磨损了弄坏了，不过个几十百把年，打哪再去弄这么好用的工具？

她拿过图纸时，嘴里说着“我看看”，心里已经在想，怎么拒绝舒老师，展开一看，登时就是一愣：“你这个机器，怎么——”

“有点小是吧？”

春妮点头：舒老师的这个打孔机下边是操作台，上边的皮带转轮旁是壳体，有点类似于缝纫机，只是看参数，比缝纫机的机头大很多。

不过钻木头用的力道跟缝衣服不一样，机头大一些压得住钻头震动，这个设计倒也合理。

舒老师设计之前也是做过调研的：“我们考虑到打孔是精细操作，特意做了小型化设计。小顾老师，你看怎么样？”

小顾老师想说不行，但这个图纸看上去，比破竹机有意思多了。缝纫跟打孔，的确有点相似的地方。

她不觉问道：“电机呢？安在哪？”

舒老师往下指：“在这。”是在脚头边。

“那一台打孔机，怕是不够吧？”

舒老师腼腆地笑了笑。

春妮心中一揪：“先说好，我可没有那么多电机给你安。”

舒老师又笑了笑：“你不用这么害怕，这次的电机材料不难找。”

“听你的意思，你已经有眉目了？”春妮的好奇心被彻底吊了起来。

舒老师点点头，缓缓说出了自己的办法。

因为这次设计的是小型机器，打孔机需要的发电机要求低了很多。舒老师设想的是，可以到旧货铺子里去找些冷气机，电风扇，电冰箱的电机拆下来，安到打孔机上，只要能带动机器正常运转，这样的电机就完全可用。

为了验证他理论的正确，他还现场将家里的老电扇拆了，钻头接到电机上，用插头一接，果然运行无碍。

上次带锯机实验，方校长不在，这次方校长全程围观，完了忍不住感叹：“果然是难者不会，会者不难。咱们头疼这么久的打孔问题，舒老师两根电线一拉，就什么都解决了。”

连最吝啬的方校长都这么说了，打孔机机械化是真的势在必行了。

现在学校可不像那会儿，资金相当充足，就是——

春妮见大伙都看她，那个头却怎么也点不下去：让她改装个破竹机外壳，一点问题都没有，但打孔机，别的不说，就是它那个壳体，凭她那点水准，也造不出来啊。

气氛眼看慢慢僵滞，春妮脑中灵光一闪，突然想到了一个办法：“我觉得，咱们这回也许不用买钢材，可以捡个现成便宜。”

“什么现成便宜？”

方校长对捡便宜最感兴趣，闻言，眼睛都亮了。

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