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第455章开始补作业

姜易承诺的东西,在第二天下午的时候就送到了。

三个小家伙每人都拿到了一枚徽章,一个个都高兴的到处炫耀,甚至还把几个小动物当成了倾诉对象。

看着他们如此的开心,姜易也是满心欢喜,不过回来两天了,一天用来收拾屋子,搞卫生,一天用来休息。

还剩两天时间,小家伙们就要开学了。

这三个小家伙虽然只是幼儿园,但是他们也是有一些家庭作业的。

像昨天,他们帮着家里面做一些力所能及的事情,那就是家庭作业当中的一项。

不过,这也只是其中一项,还有一些手工作业和自由假期记录需要完成。

收工作业,姜易已经陪着小丫头做过好多次了,这一次,小丫头要拼一个硬纸板做的大房子,也算是一个不小的工程。

而自由假期记录,却是一种十分别开生面的作业形式。

这种作业,就突出在一个自由上。

这也是那些老师们开发孩子想象力和创造力的一种手段。

具体操作就是希望孩子们用自己的语言、图画和文字来把自己假期的经历制作成一个故事本,到时候在自己的班级里分享给自己的小伙伴们。

这其实就是在培养孩子们的讲故事的能力。

当然了,这里面要求孩子们用自己的语言,来把自己一个假期的经历都描绘出来,这还是有一定的难度的。

孩子们自己的语言,那可是有很多种形式的,比如折纸,小创造,涂鸦等等。

尤其是姜易家的这个小公主,她的语言,更加丰富,她不仅跟着姜易学过画画,还跟着妈妈学过唱歌和画音符。

所以,这就注定了小蕊蕊的这个作业是复杂而且极具艺术感的。

姜易觉得,既然是要在小朋友们中间去讲述,那不如就让他们三个小兄妹之间先排练一番,也算是帮助他们巩固一下记忆。

所以,在假期倒计时第二天的时候,姜易把妮娜一家还有潘潘一家都请到了自己家的草坪上。

为了帮助孩子们完成作业,他们这些大人们也是全员参与,全部出动。

一开始的时候,姜易给孩子们提供了各种各样的材料,让他们用自己的想象力把自己前些天的经历都给表达出来。

为了引导他们不要单一的表达,姜易还提了一句,说可以用任何的形式来进行表达!

就是这句提醒,让原本都准备用画笔的小家伙们彻底的放开了。

当然了,他们能够用到的工具,也并不是很多,文字,他们用不了,所以,还是以图画为主,然后以各种剪纸和折纸以及小玩具角色来进行补充。

这一刻,姜易终于见识到了孩子们的世界,想象力是有多么的丰富。

一个三角板插上了带笔挂的圆珠笔,那就是一架飞机了。

一个三角形加上一个四方块,那就是一座房子了。

三个高低不同三角形堆在一起,那就是一座山了。

还有就是一根细细的线,吊在几个圆环拼成的“糖葫芦”后面,那就是金丝猴了!

反正,那些你绞尽脑汁都不能够知道的东西,在小家伙们的嘴里,总有让你恍然大悟,并且越想越是那么回事儿的解释。

这个作业,本来是让孩子们和大人们一起完成的。

可是,最终在小丫头的带领下,这三小只相互商量,自行补充,把自己那么多天的行程,都表达的十分清楚。

这些大人们反而会因为自己匮乏的想象力和苍白的文字,感觉到自己真的是越长大越孤单!

最后,小丫头还跟姜易提了一个要求,说要把自己做的那些东西都拍下来,然后变成一个类似动画片的东西。

姜易跟小丫头讲过动画的原理,小丫头记的非常清楚。

但是她想要把自己几天的生活用动画的形式表现出来,那就有点而小难度了。

姜易也是给了小家伙一些建议,末了,姜易就准备把三个小家伙的做作业过程给录制下来,一份留在家中存档,一份交给小家伙让她当成作业。

这就相当于是拍一个小短片了,姜易很荣幸的参与了进来,成为了导演。

而剩下的家长自然也没闲着,扮金丝猴的,扮金丝猴,扮大熊猫的扮大熊猫,甚至还有扮蓝精灵和蘑菇的!

姜易甚至还给小家伙们写了一首歌,交给文安安作为这个小短片的片尾曲。

这首歌,就是那首亲亲我的宝贝。

文安安只是作为领唱,最后的结尾还是要几个家长一起来合唱。

一个家庭作业,最终在三个家庭的参与下,变成了一个大制作的样子。

当然,幼儿园布置这样的作业,本来就是打着要家长多跟孩子互动,多陪陪孩子的打算。

现在有了这样强大的阵容和设计,那也是完全没有脱离作业设计的初衷。

画了一天的时间,弄了很多的材料,姜易先是带着孩子们制作各种需要用到的道具。

这一步,就算是让他们完成手工了。

而此时的家长们,正在跟着文安安练习那首歌,就连白宇这个大忙人也抽出了两天的时间,专门陪着潘潘。

第二天的时候,所有的道具都准备妥当,除了孩子们亲手制作的,还有一些非关键的道具,姜易直接花钱去买了一些。

然后小孩子们讲故事的时间就开始了。

姜易拿着一台很是专业的摄影器械,对着小家伙们开始了自己的第一次导演生涯。

孩子们按照自己的想法吧所有的元素,和假期的经历完美的结合在了一起。

尽管有很多的片段看起来逻辑并没有那么清楚,但是这丝毫不影响故事的情节充实。

很快,这个故事短片,就拍摄完成了,整整两个多小时。

家长们就像是陪着孩子们玩了一场大型的游戏。

这样的陪伴力度,那可以说整个幼儿园都找不出多少来。

把东西录制好了以后,姜易还亲自下手,把东西制成了三份交给每一家留作纪念。

同时他也按照讲述人的不同,把这一段完整的视频,剪成了三段。

每个小家伙都是主讲人,正是三种不同的角度去看待这一次的旅行。

姜易之所以要把视频剪出来,那意思也是想让三个小家伙各自手里都有自己当主角的东西。

更重要的是,让她们可以顺利的交作业,毕竟只有一份的话,交给老师也不方便。姜易在这边自作聪明,可他却不知道,等开学的时候三小只交了作业,然后三个小家伙各自描述了自己的假期之后。

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