一百五十六章 明政

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“社会改革，是一个系统性任务，所有的一切都是必须统筹安排着进行。

全民教育大跃进，绝对不应该是教育领域单方面的进步，教育的进步，是和工业的发展相辅相成的，若是全民教育搞起来了，而工业发展跟不上，那未来的社会发展就和教育领域的进步完全脱节，最后造成的后果，就是社会需求不足，落后的生产力和社会提供的教育规模不相配套，大量读书有成的人得不到充分就业。

往日的文曲星一个个的褪去了鲜艳的羽毛，成为社会被淘汰的角色。他们的知识得不到应用，又失去了体力劳动的相对优势，那结果，就是连街边的乞丐都不如的弃民。到那时候，所谓的全面教育改革，对社会大大有益的事情就变成了坏事了！

社会进步，作为决策者，从最开始就应该是将这些连锁反应考虑进去，让社会的每一个部件的作用都得到充分而有效的发挥，而不应该是干什么都大干快上，一味的勇猛精进，这一点，我想，诸位还是要多多考虑进去，五年后的社会情况是什么样，十年后的社会情况是什么样，当一代人或者一代之后的这些人走入社会的时候，我们的社会是否做好了迎接他们的准备！

治理国家，可不是拍脑袋用屁股思考的，要知道你们的一举一动，每一个决策都会影响到亿兆生民，决不可等闲视之，朕的众位爱卿们！”

紫禁城太和殿朝会，面对着数百朝臣，李哲语重心长的说出了这么一番话！着下面的一个个凛然点头貌似恭谨的朝臣们，李哲十分感慨！

不管这些人听得进听不见，一个社会的革新，一个国家的施政，这其中的艰难，绝不仅仅是会些勾心斗角党争伐异的所谓政治精英能够懂得的，大明朝虽然是建立了，但接下来的才更是艰辛！这眼前似众多的这些朝臣们，到时候能够跟得上时代的脚步的，也不知有多少！

大明帝国新的五年计划，全民教育改革只是朝廷施政的重点之一，之所以将其的最为重要大肆宣传，正是因为十年树木百年树人的艰辛，教育改革，是其他的各行各业改革的起点，关系到整个社会改革的全局，也是藉此打破传统社会层次结构的关键，所以才更加强调！而绝不是像某些人所谓的什么针对性！

区区一小撮人，真的将自己当做一回事么，李哲早已经记不得了！

和教育改革配套的还有其他的一系列的政治改革措施，要在三五年内在整个大明腹地推广开来，这种种施政，对于三国时空的大臣们耳熟能详，但是对于大明时空的大多数人们却是一头雾水！

比如全国范围内紧跟着农业职业技术教育进行的农业种植技术推广，在合适地域兴建大型煤铁联合企业，继续推行纺织工业、肥皂化工、玻璃工业，钟表等精密机械制造工业等在江南已经开始扎下了根基的新兴产业等等，都是明臣们半懂不懂的东西。至于其后的金融改革，建立中央银行以及金融监管体制等等，那就让那些降臣更是如读天书，深感自家的无用了！

可想而知，接下来，单单是朝臣的培训也是刻不容缓，想要在这个以李哲为中心的大步前进的时代跟得上脚步，绝不是习惯于尸位素餐勾心斗角的那些人们想象的那么简单！