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随着隐含话音落下就看到庞大的神识能量从其脑勺出冲了出來形成了一股巨大的冲击波以摧枯拉朽之势直向镜水先生而去急速的神识能量冲击波甚至将隐含与镜水先生之间的灵力都给震荡出了开去就像飞速的冲锋艇破开波浪一样
“人之初性本善性相近习相远......〉、”
感觉到了对方强大的神识攻击手段之后镜水先生终于停止了手中的书写动作然后居然开始读起书來不过镜水先生自己并沒有发出丝毫的声音只是看到了读书的嘴部动作但是随着他的嘴部动作在空中居然响起了一阵清脆的童子读书之音
配合着这些声音本就高悬当空的书简上面的灵字再次开始变化起來每一个字居然开始变化呈一个读书的童子这些声音似乎就是从他们的嘴里发出來的
无数的灵字幻化成无数的童子而那书简也在刹那之间似乎就变成了一个学堂将这些带着朝气的读书声汇聚放大然后释放了出來结果就像黄钟大吕一样响彻云天
这黄钟大吕一般的童子读书之声居然直接在镜水先生与隐含之间构建出一张虚无之网生生地将隐含的神识冲击的冲击波给阻挡了下來
一时间那神识冲击波就像一头入网的大鱼拼命地向前撞击着似乎想出现鱼生网破的结果
对方的撞击显然也让镜水先生敢到了压力他嘴里读书的动作开始加快起來渐渐地已经无法再清楚地看出他的嘴形來了而弥散于空中的童子读书之音也增强了不少而且所读的内容也开始发生起了变化
“天行健君子以自强不息；
地势坤君子以厚德载物”
读到此句那声波汇聚之网顿时变得厚实几分本來被冲击的势头也被遏制了不少
“赵客缦胡缨吴钩霜雪明银鞍照白马飒沓如流星十步杀一人千里不留行事了拂衣去深藏身与名”
而读到此篇的时候整个气势都随之一边在原來的被动防御之中开始出现了进攻的意境而那道声波巨网上也开始分离出一个个声波冲击波去主动攻击起隐含的神识冲击波來
尤其是到了“十步杀一人千里不留行”这一句的时候那强烈的杀气居然一下子将隐含神识冲击波给生生地削去了一层更有一个童子居然真的手握长剑向着隐含的神识冲击波斩了过來居然直接在其上斩出了一道剑痕來只不过这道剑痕虽然深厚还是很快被后续的神识冲击波给修补上了
让梁玉感到颇有些意外的是他实在沒有想到这儒门的功法居然如此神奇而且也如此具有杀意一向以來总以为读书人都是手无缚鸡之力的角色但是现在看來真正的读书人或者说能够被称得上是儒的读书人其实个个都是文武全才的
看來自己对于天下的事情还是懂得太少啊梁玉不由得感慨到
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