卷五 崛起之机 320章 闽粤奇迹2（求红

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再说是晏阳初提出的“四大病”之首的贫困，在闽省，基本上找不到赤贫的人。即便有那种赤贫的人，也是乡村里被民众所看不起的“二流子”一类的人，因为，他们挣两个钱就跑去赌博或喝酒去了，从来不知存钱，这样的人怎么可能富得起来？

在闽省，中国农村普遍可见的茅草房基本被大瓦房所取代；一些条件好的村庄内部道路已经硬化，其他没有硬化的村庄，道路也经过整修。

在农业生产方面，闽省政府采取政府投一部分、地主及自耕农出资一部分、普通农民投工投力的方式，兴修了很多水利设施，整个闽省，基本上能做到旱涝保收。初时，有的地主不愿意投资，政府并没有强求，但水利设施修好之后，地主也不能享受其带来的益处。如果要享受？也可以，一是等投资人享受之后，才能轮到地主；二是想放一田水，其费用至少是一亩收成的四分之一，其费用相当昂贵！更有恶霸地主想要用强，可是，在国防军强大的专政力量面前，地主的几个狗腿子又算得了什么？

对于农村的事情，武爱华基本上采取的是扶持、引导、自愿的原则，事实胜于雄辨，经过三年变革之后的闽省农村，基本上找不到与政府作对的地主了，反而，一些地主比普通农民更拥护政府的主张。因为，政府的主张总能带来利益，而地主的资源又最多最优，因此其能获得的利益自然也最多。

譬如一些新的耕种方式、良种及化肥的使用，武爱华并不强求，而是通过国营农村的示范作用，引导农民去追求和采用新的生产方式。

晏阳初和农业部的官员们，一个村庄一个村庄地看过去，从闽西到闽东，从沿海到闽北，各地情况虽然不一样，但有一点是完全一样的，那就是民众脸是少了中国其他地方普遍的菜色，而多了笑容和信心。虽然闽省农村还说不上富裕，但距离富裕之时已经为时不远了！

其实，武爱华关于农业和农村政策一直没有想好，后世的经验证明，一家一户的承包方式并不能让农民致富，后世中国农民致富只有两种可能，一种是规模化经营，另一种则是多种经营，种自家的二亩地，是无论如何都富裕不起来的。那么，到底采取哪一种政策为好，武爱华颇感为难。

中国不可能执行美国的农业政策，2%的农业人口就可以养活全美国人，而且还有大量农产品出口。因为中国是一个人口大国！因为中国的教育水平低下，很多人并不能适应和满足城市工人的需要！后世几十年，即便到21世纪，中国的农业问题依然没有解决，依然是中国最落后的地区。其根本原因就在于人口太多。

中国人均只有1.3亩耕地，这个数字连一个“自耕农”都算不上，如何脱贫致富？有人说农业机械化，只有那么点地，农民用锄头挖也挖不了几天，还需要机械？

武爱华这种深层次的烦恼自然不是晏阳初能够看到或体会到的，晏阳初此时最大的心愿就是，他愿意当这个农业部长，他要把全中国的农村都建设成闽省农村一样。而与他同行的农业部官员，多是农村专家、农学专家（民国时期的政府官员大多是各类专门家），因此，当他们考察完毕时，关于农业部的工作规划也差不多在腹中形成了。

如果将晏阳初放在农业部长的位置上，是最为恰当的惟才是举；那么将黄炎培老放在工业部长的位置上也同样是相当恰当的。

黄炎培，作前前清秀才与举人，传统文化功底十分深厚，但他又是中国近代职业教育的开拓者和奠基人。在后世天朝，黄炎培还曾担任过副总理和轻工业部长。

黄炎培曾于民初对世界各国进行工业与教育考察，尤其注重各国之职业教育，回国后曾于1917年组建“中国职业教育社”。职业教育，后世的概念是很清楚的，但后世的职业教育却是狭义的职业教育，而且地位比较低下。黄炎培主张的职业教育，主要在于学生职业“技能”的培训，为其寻找就业门路。应该说，高等学校的哪一个专业不是“职业教育”？

在南京的新总统还未选出来之时，黄炎培曾主动拜访过武爱华，武爱华就提出了他的教育理念：在完成普及性高中教育之后，教育就有了两条路径，一条是研究型人才的培养之路，另一条则是职业人才培养之路。

研究性人才，是指善于进行理论思考，喜欢从事实验室工作的人才，当然也包括大学教授在内；而职业人才则是在大学毕业后，从事专业工作的人，譬如法官、中学教师、工程师等，而从事政务、公务等管理型工作的人才，并不是某类学校或某个专业就能培养出来的。